آموزش مبتنی بر سناریو چیست؟

 
00:00 / 00:00
1.8x
1.4x
1.0x
0.7x
HD SD
HD
SD
اشتراک‌گذاری

×

گزارش خرابی

We've had a question asking,
what is scenario based training or scenario based learning? That was from anonymous. So, we can't say her name but thank you
>> Thank you. >> [LAUGH] So Negin, what would you say that actually
it's what would be your definition? >> Well, scenario based training or
scenario based learning, I think they could be
used interchangeably. Is really referring to providing students
with a scenario of a situation and then asking them to maybe solve that,
that problem or that scenario. It's used in across a Widely
different diverse disciplines really. It can be used in trainings. So for example, in situations where you might be training
somebody to be a lifeguard even. We provide a scenario for them,
a real life authentic scenario. I think that's the main thing,
it has to be authentic. >> Yeah. >> An authentic scenario. What might happen in a situation where
someone might be drowning for example. But then not necessarily
say what you would do. And instead students either
individually or collaboratively would read that scenario or
look at that scenario if it's on a video. And come up with a solution for what they would do and then,
you'd have a discussion around that to make sure that what they have mentioned
they would do is actually correct or not. So it's a way to actually make the
learning experience a bit more authentic, rather than giving them the answers. Actually making them
think about the scenario. What they would do if they
were in that situation so whether they're taking on that role of
a lifeguard or in teacher training if they're taking on the role of a teacher,
what would they do if they had grade four, year four students and
one of them wasn't listening? >> Well interestingly, I think,
if you've done some of the activities for this MOOC we've based some of
them around that exact principle. >> Yes, scenarios and the activities, yes. >> Exactly, so its about self
assessment a lot of our activities and really testing what you know or applying
knowledge that we've talked about- >> And that's the scenario part. >> It is.
>> Yeah. >> So we actually put you in a space and
you actually have to apply the knowledge. One thing you didn't mention is sometimes knowledge is still given-
>> Mm-hm >> To people and sometimes it's about
what they already know. >> That's right.
>> So you can provide a framework but rather than just read this paper
then answer a comprehension test. It's how do you really apply
it in the real world and I think that's pretty
much the synopsis of it. And it, I think it can be really
really useful because it's not just about that cold recognition of facts. You actually can also get an idea of
someone's ability to apply knowledge and interpret knowledge in a way that actually
makes sense for the scenario they're in. So.
>> Which is what they would when they enter the workforce. >> Exactly.
>> Enter that career. Yeah. Applying it. >> Yeah.
So, Google the term and Google scholar as well and you'll find some really good resources
that go into that in a lot more depth. >> Okay.
>> Than we can here.

دانلود با کیفیت بالا
دانلود با حجم کم

جلسات سوال‌ها و پاسخ‌ها

  فصل قبلی
چگونه حضور معلم را در یک محیط آنلاین حفظ می کنید؟
خطرات آموزش آنلاین
به نظر شما عمده چالش های فعلی آموزش آنلاین چیست؟
برای جذب، ایجاد انگیزه و حفظ معلمان چه کار می کنیم؟
معلمان با شروع تدریس دوره های آنلاین چه مقاومتی دارند؟
?Who can help if you are a trailblazer
چگونه با فناوری فعلی وب هم‌گام شویم؟
چگونه ابزارهایی را که بین فناوری open و lms قرارمی‌گیرند طبقه‌بندی می‌کنید؟
?How do you stop being overwhelmed or paralysed by all the options
چگونه در هنگام طراحی یک فعالیت خطرات مرتبط با فناوری را کم کنیم؟
بهبود کیفیت تولید فیلم
?What about the 'not invented here' syndrome
?What tools were used to make this MOOC
?Which platform better allows the use of a MOOC with interactive activities
نگرش‌های مختلف نسبت به یادگیری آنلاین و ترکیبی
مدیریت حق نشر برای دوره‌های آنلاین
برای برنامه‌ریزی یک دوره 10 ماهه آنلاین چقدر زمان لازم است؟
آیا یادگیری ترکیبی همیشه خوب است؟
آیا تفاوتی بین نتایج یادگیری و اهداف یادگیری وجود دارد؟
برای ایجاد کل دوره از ابتدا چه توصیه ای دارید؟
?What moderation techniques are used in the MOOC
?What is a rubric
فکرمی‌کنید چه‌چیزی باید از دوره حذف شود؟
ساختار پیشنهادی شما برای راه‌اندازی دوره‌های آنلاین چیست؟
گزینه‌های جایگزین ضبط فیلم
BYOD Apps and Tools
چگونه کیفیت دوره‌های آنلاین را تضمین می‌کنید؟
ملاحظات نوشتن برای فیلم‌های آموزشی
روش‌های مختلف استفاده از فیلم در دوره‌های آنلاین چیست و کدام‌یک موثرترین هستند؟
مدت زمان ایده‌آل برای پادکست چقدر است؟
آموزش مبتنی بر سناریو چیست؟
آیا ارزیابی ویدیوها نسبت به کار نوشتاری باید دقیق‌تر باشد؟
اطمینان از اصالت با ارزیابی آنلاین
چگونه از صدا برای بازخورد معنی‌دار یا ارزیابی از یادگیری استفاده می‌کنید؟
ساختن یک مقاله، ارزیابی موثر برای فعالیت‌های آنلاین
Peer Review- چه موقع از آن استفاده کنیم و چرا در دوره استفاده می‌شود؟
استراتژی‌های موثر درصورت خرابی فناوری هنگام ارزیابی چیست؟
چه چارچوبی برای تفکر در مورد تمرینات خودارزیابی و ارزیابی هم‌سالان مفید است؟
Boundaries when supporting online discussions
پروژه‌‌های گروهی در محیط یادگیری آنلاین
از چه فناوری برای کنفرانس‌های ویدئویی با دانشجویان استفاده می‌کنید؟
ایجاد ارتباط با دانشجویان
آیا مباحث رفتار دانش‌آموزان را هدایت می‌کند؟
چگونه می‌توانم بهترین استفاده از دانش‌آموزان را در استفاده مناسب از رسانه های اجتماعی داشته باشم؟
چگونه می‌توانید یادگیری را برای زبان‌آموزان با سطح استقلال پایین توسعه دهید؟
چگونه زبان‌آموزان بی‌میل را تشویق می‌کنید؟
ایجاد جامعه در یک دوره آنلاین
بررسی سطح سواد دیجیتال
تدریس خصوصی 1-1 آنلاین
چه نکاتی را به معلمان خصوصی آنلاین یادآور می‌شوید؟
آیا می‌توانید تجزیه و تحلیل دوره آنلاین را توصیه کنید؟
ارزیابی کیفیت با استفاده از استانداردهای ملی یا بین المللی
چگونه از داده‌های یادگیری و آموزش برای انتشار علمی استفاده می‌کنید؟
آیا بعد از راه‌اندازی می‌توان دوره را تغییر داد؟