استراتژی‌های موثر درصورت خرابی فناوری هنگام ارزیابی چیست؟

 
00:00 / 00:00
1.8x
1.4x
1.0x
0.7x
HD SD
HD
SD
اشتراک‌گذاری

×

گزارش خرابی

Okay, we have another question and
it's about, what happens when technology
goes wrong during an assessment? So what is the Plan B, what can we do? That's from Jose, and
I have to say it's a really good question. Because we do rely a lot on the technology
we use particularly around something as sensitive as student assessment. We have to have a few options in place to
make sure that if something does go wrong, we've got ourselves covered and
the student. So any ideas Negin to kick that off? >> Yeah, well before talking about what to
do if something goes wrong, there's also a few things you can do to prevent
potential technical issues as well. One thing I would definitely suggest
within an assessment task is to make sure that you have a trial run for
your students. With a test that's maybe only
worth participation marks or something like that. So whatever technology it is,
make sure that they have some way of practicing the use of it before
it is a high stakes assessment. If it's a midterm and they're using
an online quizzing tool, for example. Make sure you have a little practice
one at the beginning with the three key questions. The types of questions you're going to
have in terms of the technology behind it. So they can practice it, so that they
know whether the computer will be able to handle the particular technology. It's also important for you to make sure
that they realise the purpose behind it. And that the practice test is really
to make sure that technically, they're all set up and going for when they
actually do the high stakes assessments. So making sure they use the same
computer that they're going to use for the assessment task. And use the same browser and so
forth as much as possible so that there aren't additional
variables that might cause problems. Where they might even be accessing
it from in terms of the internet? Is it going to be from home? Is it going to be from school? Is it going to be from a cafe? Just making sure that when
they do the practice test, it's as authentic as possible as when they
do the actual high stakes assessment. Now if they do happen to run into
issues during an assessment task, and nothing is 100% when it comes
to technology, we know that. Is just to make sure that it's clear for
them beforehand what to do. So if their computer crashes in the middle
of an online midterm which I've seen happen, they should know before and
who they need to email. And you should actually
have someone placed, who will be accessing that email for
example. Or that phone call or whatever, at the
time that particular exam is happening. And at the same time also looking
at your assessment practice, making sure that you can maybe
provide a little bit of flexibility. Instead of closing it so
they can only login first 15 minutes, make it a bit longer. There's so many different
things you can do to reduce or minimise the technical issues by
keeping in mind that nothing is 100%. And to make sure that there are at
least instructions on what to do, who to communicate to,
if the technology fails. >> And the only thing I'll probably add
to that is just to make sure that all the students are fully aware at
the beginning what those plan Bs are. Who the contact person is, and what will
we do if everything completely falls over. Because I think in some cases,
if their students were not on campus, there's no option to do a face-to-face
exam to replace an online one, or something like that. So, you have to have a clear policy
in place that actually dictates what will happen. Will the content change? Will previous students' submissions that
have been submitted be discounted, and have to do it again? All of these sort of things, and just communicate it very
very clearly at the start.

دانلود با کیفیت بالا
دانلود با حجم کم

جلسات سوال‌ها و پاسخ‌ها

  فصل قبلی
چگونه حضور معلم را در یک محیط آنلاین حفظ می کنید؟
خطرات آموزش آنلاین
به نظر شما عمده چالش های فعلی آموزش آنلاین چیست؟
برای جذب، ایجاد انگیزه و حفظ معلمان چه کار می کنیم؟
معلمان با شروع تدریس دوره های آنلاین چه مقاومتی دارند؟
?Who can help if you are a trailblazer
چگونه با فناوری فعلی وب هم‌گام شویم؟
چگونه ابزارهایی را که بین فناوری open و lms قرارمی‌گیرند طبقه‌بندی می‌کنید؟
?How do you stop being overwhelmed or paralysed by all the options
چگونه در هنگام طراحی یک فعالیت خطرات مرتبط با فناوری را کم کنیم؟
بهبود کیفیت تولید فیلم
?What about the 'not invented here' syndrome
?What tools were used to make this MOOC
?Which platform better allows the use of a MOOC with interactive activities
نگرش‌های مختلف نسبت به یادگیری آنلاین و ترکیبی
مدیریت حق نشر برای دوره‌های آنلاین
برای برنامه‌ریزی یک دوره 10 ماهه آنلاین چقدر زمان لازم است؟
آیا یادگیری ترکیبی همیشه خوب است؟
آیا تفاوتی بین نتایج یادگیری و اهداف یادگیری وجود دارد؟
برای ایجاد کل دوره از ابتدا چه توصیه ای دارید؟
?What moderation techniques are used in the MOOC
?What is a rubric
فکرمی‌کنید چه‌چیزی باید از دوره حذف شود؟
ساختار پیشنهادی شما برای راه‌اندازی دوره‌های آنلاین چیست؟
گزینه‌های جایگزین ضبط فیلم
BYOD Apps and Tools
چگونه کیفیت دوره‌های آنلاین را تضمین می‌کنید؟
ملاحظات نوشتن برای فیلم‌های آموزشی
روش‌های مختلف استفاده از فیلم در دوره‌های آنلاین چیست و کدام‌یک موثرترین هستند؟
مدت زمان ایده‌آل برای پادکست چقدر است؟
آموزش مبتنی بر سناریو چیست؟
آیا ارزیابی ویدیوها نسبت به کار نوشتاری باید دقیق‌تر باشد؟
اطمینان از اصالت با ارزیابی آنلاین
چگونه از صدا برای بازخورد معنی‌دار یا ارزیابی از یادگیری استفاده می‌کنید؟
ساختن یک مقاله، ارزیابی موثر برای فعالیت‌های آنلاین
Peer Review- چه موقع از آن استفاده کنیم و چرا در دوره استفاده می‌شود؟
استراتژی‌های موثر درصورت خرابی فناوری هنگام ارزیابی چیست؟
چه چارچوبی برای تفکر در مورد تمرینات خودارزیابی و ارزیابی هم‌سالان مفید است؟
Boundaries when supporting online discussions
پروژه‌‌های گروهی در محیط یادگیری آنلاین
از چه فناوری برای کنفرانس‌های ویدئویی با دانشجویان استفاده می‌کنید؟
ایجاد ارتباط با دانشجویان
آیا مباحث رفتار دانش‌آموزان را هدایت می‌کند؟
چگونه می‌توانم بهترین استفاده از دانش‌آموزان را در استفاده مناسب از رسانه های اجتماعی داشته باشم؟
چگونه می‌توانید یادگیری را برای زبان‌آموزان با سطح استقلال پایین توسعه دهید؟
چگونه زبان‌آموزان بی‌میل را تشویق می‌کنید؟
ایجاد جامعه در یک دوره آنلاین
بررسی سطح سواد دیجیتال
تدریس خصوصی 1-1 آنلاین
چه نکاتی را به معلمان خصوصی آنلاین یادآور می‌شوید؟
آیا می‌توانید تجزیه و تحلیل دوره آنلاین را توصیه کنید؟
ارزیابی کیفیت با استفاده از استانداردهای ملی یا بین المللی
چگونه از داده‌های یادگیری و آموزش برای انتشار علمی استفاده می‌کنید؟
آیا بعد از راه‌اندازی می‌توان دوره را تغییر داد؟