تدریس خصوصی 1-1 آنلاین

00:00 / 00:00


گزارش خرابی

Well our last question for the Q&A in
the LTTO MOOC is from Carolina and she's asked something about,
what about one to one tutoring online? >> Mm-hm.
>> So in the MOOC we focused a lot in our examples and
case studies on larger classes. But what about in instances
where it's one tutor and one student working in
an online environment. >> Yeah.
>> So why have. >> This is becoming really
popular in language teaching and any sort of one to one tutorial. >> So she's sort of wondering why we
didn't focus so much on that in the MOOC. >> It's a great question And
I guess the easiest response in a way is the fact that Simon and
I aren't particularly experts [LAUGH] or have much experience in one on
one online tutoring specifically. But what we have learnt along with many
other things we've learn't from the MOOC is that this is obviously a very
growing space and a lot of our participants are really
interested in learning how to set up businesses around
the online tutoring space. How to engage students
when it's only one on one. How do you even have social presence
if there's only one on one? So how to better make that learning
environment in an online space? And unfortunately we really
didn't tap into it here. What has been great that I've
noticed in the forums though, is that there's a lot of
people sharing ideas about it. Which is fabulous to see and
that whole community of learning. >> Mm-hm.
>> From one another. And I think it's something that we're
definitely going to take on board for any future redesign of this course,
because we know now that it's such an important
trend in education. >> And I think that points to the fact
that right from the beginning I'm sorry, we actually said that we
don't know everything, but that the idea is drawing on the community,
and I think we've seen that there. But one thing I would say is that we've
illustrated a lot of these principles from those sorts of
group class situations, but there's nothing to say that
those principles can't be applied in a slightly different way into
that sort of one on one scenario. >> Yeah.
>> So, it's just about really reflecting on what you do in that situation,
how it currently works and looking at how things like constructive alignment,
different activities that we've sort. >> Yep.
>> Of looked at. They can all be adapted to fit. >> Yeah, absolutely. >> So it's just about thinking
of the core principles. >> Mm.
>> We've talked about and adapting and experimenting. And getting in touch with peers and
seeing what works for them. >> Exactly.
That's what I was going to say. >> Yeah.
>> in terms of stay engaged with the others that you've met, in the MOOC
>> Yeah. >> Who are already in the online tutoring
space, or just to learn from each other, share ideas with one another. That was actually one of our goals for
the MOOC. Was establishing a community for
educators from various sectors, to be able to meet and
to be able to digitally meet online. Share ideas, learn from each other,
not just during the eight weeks, but on an ongoing basis. >> Yeah, so hopefully that will help. We look at doing a case study for
next time if we run the MOOC again. I hope we will. >> Yeah.
>> But thanks, and just think about the principles and use
the community contacts that you've built. Thanks very much. >> Thanks.

دانلود با کیفیت بالا
دانلود با حجم کم

جلسات سوال‌ها و پاسخ‌ها

  فصل قبلی
چگونه حضور معلم را در یک محیط آنلاین حفظ می کنید؟
خطرات آموزش آنلاین
به نظر شما عمده چالش های فعلی آموزش آنلاین چیست؟
برای جذب، ایجاد انگیزه و حفظ معلمان چه کار می کنیم؟
معلمان با شروع تدریس دوره های آنلاین چه مقاومتی دارند؟
?Who can help if you are a trailblazer
چگونه با فناوری فعلی وب هم‌گام شویم؟
چگونه ابزارهایی را که بین فناوری open و lms قرارمی‌گیرند طبقه‌بندی می‌کنید؟
?How do you stop being overwhelmed or paralysed by all the options
چگونه در هنگام طراحی یک فعالیت خطرات مرتبط با فناوری را کم کنیم؟
بهبود کیفیت تولید فیلم
?What about the 'not invented here' syndrome
?What tools were used to make this MOOC
?Which platform better allows the use of a MOOC with interactive activities
نگرش‌های مختلف نسبت به یادگیری آنلاین و ترکیبی
مدیریت حق نشر برای دوره‌های آنلاین
برای برنامه‌ریزی یک دوره 10 ماهه آنلاین چقدر زمان لازم است؟
آیا یادگیری ترکیبی همیشه خوب است؟
آیا تفاوتی بین نتایج یادگیری و اهداف یادگیری وجود دارد؟
برای ایجاد کل دوره از ابتدا چه توصیه ای دارید؟
?What moderation techniques are used in the MOOC
?What is a rubric
فکرمی‌کنید چه‌چیزی باید از دوره حذف شود؟
ساختار پیشنهادی شما برای راه‌اندازی دوره‌های آنلاین چیست؟
گزینه‌های جایگزین ضبط فیلم
BYOD Apps and Tools
چگونه کیفیت دوره‌های آنلاین را تضمین می‌کنید؟
ملاحظات نوشتن برای فیلم‌های آموزشی
روش‌های مختلف استفاده از فیلم در دوره‌های آنلاین چیست و کدام‌یک موثرترین هستند؟
مدت زمان ایده‌آل برای پادکست چقدر است؟
آموزش مبتنی بر سناریو چیست؟
آیا ارزیابی ویدیوها نسبت به کار نوشتاری باید دقیق‌تر باشد؟
اطمینان از اصالت با ارزیابی آنلاین
چگونه از صدا برای بازخورد معنی‌دار یا ارزیابی از یادگیری استفاده می‌کنید؟
ساختن یک مقاله، ارزیابی موثر برای فعالیت‌های آنلاین
Peer Review- چه موقع از آن استفاده کنیم و چرا در دوره استفاده می‌شود؟
استراتژی‌های موثر درصورت خرابی فناوری هنگام ارزیابی چیست؟
چه چارچوبی برای تفکر در مورد تمرینات خودارزیابی و ارزیابی هم‌سالان مفید است؟
Boundaries when supporting online discussions
پروژه‌‌های گروهی در محیط یادگیری آنلاین
از چه فناوری برای کنفرانس‌های ویدئویی با دانشجویان استفاده می‌کنید؟
ایجاد ارتباط با دانشجویان
آیا مباحث رفتار دانش‌آموزان را هدایت می‌کند؟
چگونه می‌توانم بهترین استفاده از دانش‌آموزان را در استفاده مناسب از رسانه های اجتماعی داشته باشم؟
چگونه می‌توانید یادگیری را برای زبان‌آموزان با سطح استقلال پایین توسعه دهید؟
چگونه زبان‌آموزان بی‌میل را تشویق می‌کنید؟
ایجاد جامعه در یک دوره آنلاین
بررسی سطح سواد دیجیتال
تدریس خصوصی 1-1 آنلاین
چه نکاتی را به معلمان خصوصی آنلاین یادآور می‌شوید؟
آیا می‌توانید تجزیه و تحلیل دوره آنلاین را توصیه کنید؟
ارزیابی کیفیت با استفاده از استانداردهای ملی یا بین المللی
چگونه از داده‌های یادگیری و آموزش برای انتشار علمی استفاده می‌کنید؟
آیا بعد از راه‌اندازی می‌توان دوره را تغییر داد؟