آیا بعد از راه‌اندازی می‌توان دوره را تغییر داد؟

 
00:00 / 00:00
1.8x
1.4x
1.0x
0.7x
HD SD
HD
SD
اشتراک‌گذاری

×

گزارش خرابی

So our next question is from Sayeed. And Sayeed is asking how
acceptable is it to make amendments in an online course
after the course has been watched? >> [LAUGH] Well, good question. >> [LAUGH]
>> Obviously we've done it. >> Yes, we have. >> And I think one of the keys here is
obviously preparation is key with online, try to actually make it as good you
can possibly make it beforehand. But in my opinion, if you find an error or
something that could be improved, I've found the best policy is
to just be honest about it, and let people know that you're actually
trying to improve the situation. And as long as that communication's there,
I think it's fine to make adjustments, but-
>> To a degree. >> You took the words
right out of my mouth. Yeah, obviously it's to a degree, you don't just want to just change
the whole course halfway through. It's just, that link doesn't work,
that question's confusing, those sorts of things I think are fine,
but, yeah, not too much. >> Well, one thing I do with
the formal courses I teach, we're not doing it in the MOOC, but
in the formal courses, is partway through, I'll actually ask for
feedback from the students. So if it's, let's say a 13-week course,
around week four or five, after they've settled in a little bit,
I'll ask them what's working well, what's not working well, what do you want
changed, to get some feedback from them. And then depending on what they ask
to be changed, if it's something that I can actually make a change in, like for
example, they want smaller groups for discussion forums, or they want more of my
involvement in a particular activity, or less of my involvement. So something that I can actually change. I can change the number
of people in a group, I can change my type of involvement. They might want to submit
assessments in an alternative way. Certain things I can make adjustments for,
I will. And I will let them know and then I'll
also let them know that certain things I might not be able to make adjustments
for in that particular semester, or that particular course offering, but it's
something I'll take into consideration for future iterations of the course. And I think they appreciate
the ability to give that feedback, but also know that I am taking it into
account, I'm listening to it. Even though sometimes I
can't necessarily act on it. >> And a good strategy I think,
it depends how you deliver the course. because what I was going to say is, sometimes I won't release
everything in a course right away. >> Yeah, that's true.
>> I actually hold back content or lectures or discussions and they're
actually invisible in the course, so that I keep the students focused. So by doing what you're saying,
and asking them for feedback along the way you
can make little tweaks without them ever actually really
knowing that you're doing that. So it can be one of two things. With this particular MOOC everything is
laid out at the start because we wanted to give people maximum flexibility but that means when we have to tweak something
we have to be clear about communication. If it's hidden, it's much smoother. >> That's true. >> Yeah.
>> And it's really thinking about in what situations you want something, a
whole course opened up at the whole time, or whether you want to open it
up sequentially week by week, or block by block. >> Yeah.
>> Several blocks of content at a time, and also listening to your students
in what they would prefer as well, and trying out different things. But I don't see anything wrong in general
of making adjustments in your course once you have already set it up and
have already launched it. I mean, nobody's perfect. I think we have to be reasonable about
that, but also be honest to our students that we do appreciate their feedback,
and when we can, we'll make the change. And when we can't, we are considering
it for future offerings. >> Exactly.
>> Yeah.

دانلود با کیفیت بالا
دانلود با حجم کم

جلسات سوال‌ها و پاسخ‌ها

  فصل قبلی
چگونه حضور معلم را در یک محیط آنلاین حفظ می کنید؟
خطرات آموزش آنلاین
به نظر شما عمده چالش های فعلی آموزش آنلاین چیست؟
برای جذب، ایجاد انگیزه و حفظ معلمان چه کار می کنیم؟
معلمان با شروع تدریس دوره های آنلاین چه مقاومتی دارند؟
?Who can help if you are a trailblazer
چگونه با فناوری فعلی وب هم‌گام شویم؟
چگونه ابزارهایی را که بین فناوری open و lms قرارمی‌گیرند طبقه‌بندی می‌کنید؟
?How do you stop being overwhelmed or paralysed by all the options
چگونه در هنگام طراحی یک فعالیت خطرات مرتبط با فناوری را کم کنیم؟
بهبود کیفیت تولید فیلم
?What about the 'not invented here' syndrome
?What tools were used to make this MOOC
?Which platform better allows the use of a MOOC with interactive activities
نگرش‌های مختلف نسبت به یادگیری آنلاین و ترکیبی
مدیریت حق نشر برای دوره‌های آنلاین
برای برنامه‌ریزی یک دوره 10 ماهه آنلاین چقدر زمان لازم است؟
آیا یادگیری ترکیبی همیشه خوب است؟
آیا تفاوتی بین نتایج یادگیری و اهداف یادگیری وجود دارد؟
برای ایجاد کل دوره از ابتدا چه توصیه ای دارید؟
?What moderation techniques are used in the MOOC
?What is a rubric
فکرمی‌کنید چه‌چیزی باید از دوره حذف شود؟
ساختار پیشنهادی شما برای راه‌اندازی دوره‌های آنلاین چیست؟
گزینه‌های جایگزین ضبط فیلم
BYOD Apps and Tools
چگونه کیفیت دوره‌های آنلاین را تضمین می‌کنید؟
ملاحظات نوشتن برای فیلم‌های آموزشی
روش‌های مختلف استفاده از فیلم در دوره‌های آنلاین چیست و کدام‌یک موثرترین هستند؟
مدت زمان ایده‌آل برای پادکست چقدر است؟
آموزش مبتنی بر سناریو چیست؟
آیا ارزیابی ویدیوها نسبت به کار نوشتاری باید دقیق‌تر باشد؟
اطمینان از اصالت با ارزیابی آنلاین
چگونه از صدا برای بازخورد معنی‌دار یا ارزیابی از یادگیری استفاده می‌کنید؟
ساختن یک مقاله، ارزیابی موثر برای فعالیت‌های آنلاین
Peer Review- چه موقع از آن استفاده کنیم و چرا در دوره استفاده می‌شود؟
استراتژی‌های موثر درصورت خرابی فناوری هنگام ارزیابی چیست؟
چه چارچوبی برای تفکر در مورد تمرینات خودارزیابی و ارزیابی هم‌سالان مفید است؟
Boundaries when supporting online discussions
پروژه‌‌های گروهی در محیط یادگیری آنلاین
از چه فناوری برای کنفرانس‌های ویدئویی با دانشجویان استفاده می‌کنید؟
ایجاد ارتباط با دانشجویان
آیا مباحث رفتار دانش‌آموزان را هدایت می‌کند؟
چگونه می‌توانم بهترین استفاده از دانش‌آموزان را در استفاده مناسب از رسانه های اجتماعی داشته باشم؟
چگونه می‌توانید یادگیری را برای زبان‌آموزان با سطح استقلال پایین توسعه دهید؟
چگونه زبان‌آموزان بی‌میل را تشویق می‌کنید؟
ایجاد جامعه در یک دوره آنلاین
بررسی سطح سواد دیجیتال
تدریس خصوصی 1-1 آنلاین
چه نکاتی را به معلمان خصوصی آنلاین یادآور می‌شوید؟
آیا می‌توانید تجزیه و تحلیل دوره آنلاین را توصیه کنید؟
ارزیابی کیفیت با استفاده از استانداردهای ملی یا بین المللی
چگونه از داده‌های یادگیری و آموزش برای انتشار علمی استفاده می‌کنید؟
آیا بعد از راه‌اندازی می‌توان دوره را تغییر داد؟