چگونه می‌توانید یادگیری را برای زبان‌آموزان با سطح استقلال پایین توسعه دهید؟

 
00:00 / 00:00
1.8x
1.4x
1.0x
0.7x
HD SD
HD
SD
اشتراک‌گذاری

×

گزارش خرابی

We have a question from Hannah, who's asking about how you can
create online learning for people who aren't as independent in
their learning as they may otherwise be. So she's talking about people who
may have learning difficulties, who have low levels of literacy,
haven't been in education for a while. Those sorts of examples. And how can we introduce them to online
learning where they do need a little bit more help than usual? >> Okay, well,
I would say that the main thing to think about is make sure that you're
providing enough support for them. So that they don't feel that they
are learning in isolation and that they're learning alone and
that they have to conquer whatever fears they may have or whatever
challenges they may have on their own. So for example,
if you have an online course or a blended course but there's an online
component to it and you're concerned that some of your students may not
be able to get started right off. Right away to work on or
might be reluctant to actually, might not even want to do it. You just have to make sure that there's
enough support structures in place to make them comfortable in that environment. So whether that means doing, I know we've
talked about this before like an online ice breaker for example where they just
have to do something fairly low tech but also low stake as well so
it's not necessarily assessed. Introducing them very gradually
to the online environment. If it's blended and I would recommend
if you have a face to face component to show them the online environment, show them how they might engage
with it in the classroom. >> Actually, I was going to say on that
point as well, it might also be good if you're doing an activity like that to
ask people about what their fears or reluctance maybe about,
to acknowledge any of the stress points, to work out strategies of how to
actually incrementally deal with them. And, I cut you off but
I want to keep going, [LAUGH]. One of the other things I think, the interesting thing about
what Hannah said about the variance in the types of learners
is kind of what we have in this MOOC. >> Mm. True. >> Because it's open
to everyone we have people with very different skill levels, different
experiences, different languages, all that kind of thing. So what we've tried to do as well as all those supportive kind of things
before the class, that you could do. We've tried to design the contents so
that it's really focused on principles. And it steps you through the ideas
one sort of simple step at a time. So people can go as deep as they like. So trying to keep it simple,
keeping it structured. And keeping the engagement
with the content familiar or in the same type of format
from one module to the next. >> So consistency across
the course that they're taking or the programs that they're taking. So once they get used to a particular
one they don't have to keep getting used to new technology or new
ways of instruction being given to them. >> Yeah.
>> So having that sort of consistency would, I guess help alleviate some
of the fears they might be having. But also bringing in some other students,
past students maybe, who have had some of the fears of going
online in terms of their learning. And they can maybe act as mentors,
or they can share their experiences. Having a couple videos of students who
have overcome some of the challenges could also help new students see how
they might be able to do so themselves. >> And I think one other thing is
to just keep an eye on the cohort. And try to spot any emerging
problems as soon as you can. So that you can adapt to them rather
than sort of waiting to the end in a summative kind of evaluation and
finding out things didn't work so well. So I think some of those approaches
might be quite valuable and just be ready to be adaptable and
able to respond quite quickly I think.

دانلود با کیفیت بالا
دانلود با حجم کم

جلسات سوال‌ها و پاسخ‌ها

  فصل قبلی
چگونه حضور معلم را در یک محیط آنلاین حفظ می کنید؟
خطرات آموزش آنلاین
به نظر شما عمده چالش های فعلی آموزش آنلاین چیست؟
برای جذب، ایجاد انگیزه و حفظ معلمان چه کار می کنیم؟
معلمان با شروع تدریس دوره های آنلاین چه مقاومتی دارند؟
?Who can help if you are a trailblazer
چگونه با فناوری فعلی وب هم‌گام شویم؟
چگونه ابزارهایی را که بین فناوری open و lms قرارمی‌گیرند طبقه‌بندی می‌کنید؟
?How do you stop being overwhelmed or paralysed by all the options
چگونه در هنگام طراحی یک فعالیت خطرات مرتبط با فناوری را کم کنیم؟
بهبود کیفیت تولید فیلم
?What about the 'not invented here' syndrome
?What tools were used to make this MOOC
?Which platform better allows the use of a MOOC with interactive activities
نگرش‌های مختلف نسبت به یادگیری آنلاین و ترکیبی
مدیریت حق نشر برای دوره‌های آنلاین
برای برنامه‌ریزی یک دوره 10 ماهه آنلاین چقدر زمان لازم است؟
آیا یادگیری ترکیبی همیشه خوب است؟
آیا تفاوتی بین نتایج یادگیری و اهداف یادگیری وجود دارد؟
برای ایجاد کل دوره از ابتدا چه توصیه ای دارید؟
?What moderation techniques are used in the MOOC
?What is a rubric
فکرمی‌کنید چه‌چیزی باید از دوره حذف شود؟
ساختار پیشنهادی شما برای راه‌اندازی دوره‌های آنلاین چیست؟
گزینه‌های جایگزین ضبط فیلم
BYOD Apps and Tools
چگونه کیفیت دوره‌های آنلاین را تضمین می‌کنید؟
ملاحظات نوشتن برای فیلم‌های آموزشی
روش‌های مختلف استفاده از فیلم در دوره‌های آنلاین چیست و کدام‌یک موثرترین هستند؟
مدت زمان ایده‌آل برای پادکست چقدر است؟
آموزش مبتنی بر سناریو چیست؟
آیا ارزیابی ویدیوها نسبت به کار نوشتاری باید دقیق‌تر باشد؟
اطمینان از اصالت با ارزیابی آنلاین
چگونه از صدا برای بازخورد معنی‌دار یا ارزیابی از یادگیری استفاده می‌کنید؟
ساختن یک مقاله، ارزیابی موثر برای فعالیت‌های آنلاین
Peer Review- چه موقع از آن استفاده کنیم و چرا در دوره استفاده می‌شود؟
استراتژی‌های موثر درصورت خرابی فناوری هنگام ارزیابی چیست؟
چه چارچوبی برای تفکر در مورد تمرینات خودارزیابی و ارزیابی هم‌سالان مفید است؟
Boundaries when supporting online discussions
پروژه‌‌های گروهی در محیط یادگیری آنلاین
از چه فناوری برای کنفرانس‌های ویدئویی با دانشجویان استفاده می‌کنید؟
ایجاد ارتباط با دانشجویان
آیا مباحث رفتار دانش‌آموزان را هدایت می‌کند؟
چگونه می‌توانم بهترین استفاده از دانش‌آموزان را در استفاده مناسب از رسانه های اجتماعی داشته باشم؟
چگونه می‌توانید یادگیری را برای زبان‌آموزان با سطح استقلال پایین توسعه دهید؟
چگونه زبان‌آموزان بی‌میل را تشویق می‌کنید؟
ایجاد جامعه در یک دوره آنلاین
بررسی سطح سواد دیجیتال
تدریس خصوصی 1-1 آنلاین
چه نکاتی را به معلمان خصوصی آنلاین یادآور می‌شوید؟
آیا می‌توانید تجزیه و تحلیل دوره آنلاین را توصیه کنید؟
ارزیابی کیفیت با استفاده از استانداردهای ملی یا بین المللی
چگونه از داده‌های یادگیری و آموزش برای انتشار علمی استفاده می‌کنید؟
آیا بعد از راه‌اندازی می‌توان دوره را تغییر داد؟