?What is a rubric

 
00:00 / 00:00
1.8x
1.4x
1.0x
0.7x
HD SD
HD
SD
اشتراک‌گذاری

×

گزارش خرابی

There's another question
this week from Gabriel, who wanted some more clarification
about this rubric idea. So she sort of said, give me a clear
definition of what is a rubric, and some examples about
specific teaching context. So she's talking about teaching
English as a foreign language in the K-12 kind of sector. >> Okay, super. So rubrics, let's go to the first part. Basically, it's criteria and standards, is essentially how I would
encourage rubrics to be used. You could always just have criteria,
and then yes or no, and that's more of a competency based rubric. So yes, you've met a certain criterion or
not, but a standards based rubric is where
you then have different standards. And typically you would have anywhere from
say five to maybe even seven standards if you wanted to. [COUGH] So that's more of saying okay, so let's take the English as
a foreign language topic. And it's a beginner level class,
and you want your students to have a foundational knowledge of speaking
English as a foreign language. So you would have your first
criterion in terms of maybe language pronunciation, let's say. There's a certain type of pronunciation
you would want them to cover, and you want to be able to give them feedback
on their pronunciation skills through using a rubric. If you use a standards based type of
rubric, you would then have let's say, five different standards in terms
of somebody who's pronouncing English very well. And what does that look like,
what does that mean? And all the way down to, they're not
pronouncing it very well at all. >> So you'd have to really write a short
description of what it means to, if you're going in
a standard kind of thing. >> Yeah.
>> What it means to fail. >> Yeah.
>> So describe- >> And what it means to be excellent or outstanding. >> And everything in between. >> Yeah. >> Yeah. >> Versus a competency based rubric,
which is saying, have you pronounced English well, or
have you pronounced English, yes or no? Have you written a paragraph
that's 500 words, yes or no? So it's more yes or no competency based,
you've met the competency that you're looking for,
versus you've met your types of standards. So with standards it helps students
know where they're sitting, so what they need to improve
on to move up a standard. But it also always goes back
to your learning outcomes. >> Yes. >> So, what are your learning outcomes? And your learning outcomes should help you
identify what the different criteria are, whether it is pronunciation,
grammar, styledex, writing, whatever it may be, listening skills. And I would also encourage
you to go to friendly Google, and Google K to 12, ESL, EFL, Rubrics, and assessment strategies,
and see what comes out. I'm sure you'll find some helpful tips in
terms of what criteria to think about, even there's tools out there to
help you build rubrics as well. >> No, that's good, I actually think
we talked about rubrics a lot, but I don't think we've ever really
described the necessity of describing those different terms. >> Standards, but like I said, sometimes
depending on your teaching situation you would be fine with a competency base. So it depends if you're looking
at outcomes, or competencies, and whether you're looking at what sort
of feedback to give your students. >> Hopefully, that's all.

دانلود با کیفیت بالا
دانلود با حجم کم

جلسات سوال‌ها و پاسخ‌ها

  فصل قبلی
چگونه حضور معلم را در یک محیط آنلاین حفظ می کنید؟
خطرات آموزش آنلاین
به نظر شما عمده چالش های فعلی آموزش آنلاین چیست؟
برای جذب، ایجاد انگیزه و حفظ معلمان چه کار می کنیم؟
معلمان با شروع تدریس دوره های آنلاین چه مقاومتی دارند؟
?Who can help if you are a trailblazer
چگونه با فناوری فعلی وب هم‌گام شویم؟
چگونه ابزارهایی را که بین فناوری open و lms قرارمی‌گیرند طبقه‌بندی می‌کنید؟
?How do you stop being overwhelmed or paralysed by all the options
چگونه در هنگام طراحی یک فعالیت خطرات مرتبط با فناوری را کم کنیم؟
بهبود کیفیت تولید فیلم
?What about the 'not invented here' syndrome
?What tools were used to make this MOOC
?Which platform better allows the use of a MOOC with interactive activities
نگرش‌های مختلف نسبت به یادگیری آنلاین و ترکیبی
مدیریت حق نشر برای دوره‌های آنلاین
برای برنامه‌ریزی یک دوره 10 ماهه آنلاین چقدر زمان لازم است؟
آیا یادگیری ترکیبی همیشه خوب است؟
آیا تفاوتی بین نتایج یادگیری و اهداف یادگیری وجود دارد؟
برای ایجاد کل دوره از ابتدا چه توصیه ای دارید؟
?What moderation techniques are used in the MOOC
?What is a rubric
فکرمی‌کنید چه‌چیزی باید از دوره حذف شود؟
ساختار پیشنهادی شما برای راه‌اندازی دوره‌های آنلاین چیست؟
گزینه‌های جایگزین ضبط فیلم
BYOD Apps and Tools
چگونه کیفیت دوره‌های آنلاین را تضمین می‌کنید؟
ملاحظات نوشتن برای فیلم‌های آموزشی
روش‌های مختلف استفاده از فیلم در دوره‌های آنلاین چیست و کدام‌یک موثرترین هستند؟
مدت زمان ایده‌آل برای پادکست چقدر است؟
آموزش مبتنی بر سناریو چیست؟
آیا ارزیابی ویدیوها نسبت به کار نوشتاری باید دقیق‌تر باشد؟
اطمینان از اصالت با ارزیابی آنلاین
چگونه از صدا برای بازخورد معنی‌دار یا ارزیابی از یادگیری استفاده می‌کنید؟
ساختن یک مقاله، ارزیابی موثر برای فعالیت‌های آنلاین
Peer Review- چه موقع از آن استفاده کنیم و چرا در دوره استفاده می‌شود؟
استراتژی‌های موثر درصورت خرابی فناوری هنگام ارزیابی چیست؟
چه چارچوبی برای تفکر در مورد تمرینات خودارزیابی و ارزیابی هم‌سالان مفید است؟
Boundaries when supporting online discussions
پروژه‌‌های گروهی در محیط یادگیری آنلاین
از چه فناوری برای کنفرانس‌های ویدئویی با دانشجویان استفاده می‌کنید؟
ایجاد ارتباط با دانشجویان
آیا مباحث رفتار دانش‌آموزان را هدایت می‌کند؟
چگونه می‌توانم بهترین استفاده از دانش‌آموزان را در استفاده مناسب از رسانه های اجتماعی داشته باشم؟
چگونه می‌توانید یادگیری را برای زبان‌آموزان با سطح استقلال پایین توسعه دهید؟
چگونه زبان‌آموزان بی‌میل را تشویق می‌کنید؟
ایجاد جامعه در یک دوره آنلاین
بررسی سطح سواد دیجیتال
تدریس خصوصی 1-1 آنلاین
چه نکاتی را به معلمان خصوصی آنلاین یادآور می‌شوید؟
آیا می‌توانید تجزیه و تحلیل دوره آنلاین را توصیه کنید؟
ارزیابی کیفیت با استفاده از استانداردهای ملی یا بین المللی
چگونه از داده‌های یادگیری و آموزش برای انتشار علمی استفاده می‌کنید؟
آیا بعد از راه‌اندازی می‌توان دوره را تغییر داد؟