?Who can help if you are a trailblazer

00:00 / 00:00


گزارش خرابی

The second question today comes
from John and he's saying, who can actually help us
if we're trailblazers? So it's great when we're in a larger
institution, but what about smaller institutions or if you're by yourself and
you've got no one to actually talk to. So he's saying, yes I can find resources, but
I want a human being to bounce ideas off. You want to start that one? >> Yeah, it's a really good question
because a lot of us face it. Actually we face it in large institutions
as well when we're trailblazers, and it can be a lonely experience. Well Simon, when we were first talking
about this MOOC we were talking about setting up a community for
educators who are involved in the learning with technologies,
teaching with technologies space. Because just like John's question, how can
educators reach out to those who might be already trying something out and get some
advice from them, when they can't find those colleagues in their own institution
or in their own department for example? So, what we've tried to establish
with this particular MOOC actually, is that community. And so for example with the Facebook
group, we've set it up as a place for all of you to go in and
to share ideas, help each other out. And I think our plan is to keep
that open after the course as well. So it's not just a community for eight
weeks, but the idea is that for those of you who want to stay involved, you can
stay involved past the eight weeks, and actually use that community that
you're building right now, and the peers that you're meeting right now,
to do that. And I know some people in
the forum also mentioned, >> LinkedIn? >> Yeah, exactly, using LinkedIn as a way
to stay connected with one another so you can share ideas. >> And there's a few personal
learning networks, Ning networks, if you've ever heard of Ning. It's kind of like an online
community structure or software. There's three ones that I know of
that are really, really active. Classroom 2.0, so it's classroom20.com, futureofeducation.com, and
the educators PLN, and that's edupln.ning.com. But I'll put together a quick document and
attach it to the video once we upload it, so you've got those references there. That was Alise who talked about LinkedIn,
but also Twitter can be a good resource. There's weekly chats
that several groups run, but one that I can recommend
is by Shell Terrell. Who I think I mentioned,
I tweeted about before. >> Mm-hm. >> She set up something she runs
with some colleagues called EdChat every Tuesday night. And if you go to edchat.pbworks.com,
you can see the time schedule there. >> Yeah.
>> But I'll also put the link in. But that can be a really nice way to
instantly interface, and then connect for deeper conversations later. >> So in order to be able to follow
along those tweets that are happening through the conversation, I think all
you have to do in Twitter anyways, is search for #edchat,
e-d-c-h-a-t with a hashtag up front, and then all of the posts related to that
particular conversation will all be there. So you could even go now for example, and
see what they discussed about last time. And then if you wanted
to be involved live, you can follow along on the particular
day or evening that it's happening. But it will always be there. >> And one last thing is, Coursera also
offers that option for meet-ups as well. >> That's right.
>> So on the, which way are we facing? On the left-hand side,
>> Of the screen. >> On the menu, yeah. Right down the bottom
you'll see join a meet up. And that's something that we don't run,
Cousera does, but you can connect with other like-minded people in your own
area, and actually meet face-to-face. >> Are these physical meet ups? >> They kind of are, yeah. >> Yeah, okay. >> So, stranger danger and
everything like that, be careful. But, that's an option for you if you like. So basically LinkedIn, Facebook,
the personal learning networks, Twitter's a great idea, and
potentially even meeting up face-to-face. >> Yeah.

دانلود با کیفیت بالا
دانلود با حجم کم

جلسات سوال‌ها و پاسخ‌ها

  فصل قبلی
چگونه حضور معلم را در یک محیط آنلاین حفظ می کنید؟
خطرات آموزش آنلاین
به نظر شما عمده چالش های فعلی آموزش آنلاین چیست؟
برای جذب، ایجاد انگیزه و حفظ معلمان چه کار می کنیم؟
معلمان با شروع تدریس دوره های آنلاین چه مقاومتی دارند؟
?Who can help if you are a trailblazer
چگونه با فناوری فعلی وب هم‌گام شویم؟
چگونه ابزارهایی را که بین فناوری open و lms قرارمی‌گیرند طبقه‌بندی می‌کنید؟
?How do you stop being overwhelmed or paralysed by all the options
چگونه در هنگام طراحی یک فعالیت خطرات مرتبط با فناوری را کم کنیم؟
بهبود کیفیت تولید فیلم
?What about the 'not invented here' syndrome
?What tools were used to make this MOOC
?Which platform better allows the use of a MOOC with interactive activities
نگرش‌های مختلف نسبت به یادگیری آنلاین و ترکیبی
مدیریت حق نشر برای دوره‌های آنلاین
برای برنامه‌ریزی یک دوره 10 ماهه آنلاین چقدر زمان لازم است؟
آیا یادگیری ترکیبی همیشه خوب است؟
آیا تفاوتی بین نتایج یادگیری و اهداف یادگیری وجود دارد؟
برای ایجاد کل دوره از ابتدا چه توصیه ای دارید؟
?What moderation techniques are used in the MOOC
?What is a rubric
فکرمی‌کنید چه‌چیزی باید از دوره حذف شود؟
ساختار پیشنهادی شما برای راه‌اندازی دوره‌های آنلاین چیست؟
گزینه‌های جایگزین ضبط فیلم
BYOD Apps and Tools
چگونه کیفیت دوره‌های آنلاین را تضمین می‌کنید؟
ملاحظات نوشتن برای فیلم‌های آموزشی
روش‌های مختلف استفاده از فیلم در دوره‌های آنلاین چیست و کدام‌یک موثرترین هستند؟
مدت زمان ایده‌آل برای پادکست چقدر است؟
آموزش مبتنی بر سناریو چیست؟
آیا ارزیابی ویدیوها نسبت به کار نوشتاری باید دقیق‌تر باشد؟
اطمینان از اصالت با ارزیابی آنلاین
چگونه از صدا برای بازخورد معنی‌دار یا ارزیابی از یادگیری استفاده می‌کنید؟
ساختن یک مقاله، ارزیابی موثر برای فعالیت‌های آنلاین
Peer Review- چه موقع از آن استفاده کنیم و چرا در دوره استفاده می‌شود؟
استراتژی‌های موثر درصورت خرابی فناوری هنگام ارزیابی چیست؟
چه چارچوبی برای تفکر در مورد تمرینات خودارزیابی و ارزیابی هم‌سالان مفید است؟
Boundaries when supporting online discussions
پروژه‌‌های گروهی در محیط یادگیری آنلاین
از چه فناوری برای کنفرانس‌های ویدئویی با دانشجویان استفاده می‌کنید؟
ایجاد ارتباط با دانشجویان
آیا مباحث رفتار دانش‌آموزان را هدایت می‌کند؟
چگونه می‌توانم بهترین استفاده از دانش‌آموزان را در استفاده مناسب از رسانه های اجتماعی داشته باشم؟
چگونه می‌توانید یادگیری را برای زبان‌آموزان با سطح استقلال پایین توسعه دهید؟
چگونه زبان‌آموزان بی‌میل را تشویق می‌کنید؟
ایجاد جامعه در یک دوره آنلاین
بررسی سطح سواد دیجیتال
تدریس خصوصی 1-1 آنلاین
چه نکاتی را به معلمان خصوصی آنلاین یادآور می‌شوید؟
آیا می‌توانید تجزیه و تحلیل دوره آنلاین را توصیه کنید؟
ارزیابی کیفیت با استفاده از استانداردهای ملی یا بین المللی
چگونه از داده‌های یادگیری و آموزش برای انتشار علمی استفاده می‌کنید؟
آیا بعد از راه‌اندازی می‌توان دوره را تغییر داد؟