×
ribbon

تا پایان تخفیف

آموزش مهارت‌های ضروری پژوهش

مدرس:

علیرضا درّی نوگورانی

در یک نگاه کلی، دوره مهارت های ضروری پژوهش که جزئی از اصول مقاله نویسی است در شش... بیشتر
گواهی‌نامه
دسترسی: کامل
اطلاعات بیشتر
4.3 (49)
21 دیدگاه
2,730دانشجو
37ساعت
سرفصل‌ها
مقدماتی سطح دوره

اشتراک مکتب‌پلاس

خرید اشتراک

با خرید اشتراک مکتب‌پلاس، علاوه بر این دوره، به بیش از ۴،۰۰۰ دوره دیگر دسترسی خواهید داشت.

دسترسی به تمام دوره‌هابیش از ۴،۰۰۰ دوره
محتوای دوره
سرفصل‌ها
توضیحات دوره
دیدگاه کاربران
درباره مدرس

این دوره شامل:

26 ساعت ویدئو

1 جلسه متنی

69 تمرین و پروژه

67 سؤال سنجش و یادگیری

دسترسی به تالار گفتگو

گواهینامه مکتب‌خونه

دسترسی مادام‌العمر به محتوای دوره

8 هفته مهلت ارسال تمرین و پروژه

سرفصل‌های دوره

9 فصل163 جلسه26 ساعت ویدیو
مقدمه‌ای بر پژوهش و مهارت‌های ضروری مورد نیاز آن
  آشنایی با چند اصطلاح
10:20
  تعریف پژوهش
09:08
  فهرستی از مهارت‌های ضروری در پژوهش - بخش اول
07:20
  فهرستی از مهارت‌های ضروری در پژوهش - بخش دوم
03:09
  مرور چندین سایت مرتبط با مهارت‌ها
07:01
  اسلایدها و فایل‌های جانبی دوره
00:05
  کوئیز اول
03:00
فصل اول: رسیدن از موضوع مورد علاقه به طراحی پژوهشی کارا و اثربخش
  رسیدن از موضوع مورد علاقه به طراحی پژوهش
01:08
  انواع جستجو و مطالعه منابع
12:39
  نقطه آغاز پرخوانی - بخش اول
04:44
  نقطه آغاز پرخوانی - بخش دوم
18:08
  مسئله محوری و پژوهش: لزوم توجه به مسئله محوری در پژوهش و تعیین مسئله مناسب - بخش اول
06:51
  مسئله محوری و پژوهش: لزوم توجه به مسئله محوری در پژوهش و تعیین مسئله مناسب - بخش دوم
12:36
  مسئله محوری و اثربخشی تحقیق، تمایز مشکل و مسئله
06:47
  گام‌های شش‌گانه تبدیل مشکل به مسئله
05:51
  گام اول: تجزیه، تحلیل مشکل و فنون تولید سوال
05:11
  گام اول: تولّد یک مسئله
09:11
  گام اول: شناسایی خلاءهای پژوهشی - بخش اول
10:50
  گام اول: شناسایی خلاءهای پژوهشی - بخش دوم
11:25
  گام اول: ابزار شناسایی خلاء‌های پژوهشی
09:50
  گام اول: فنون تجزیه مشکل
07:13
  گام اول: تجزیه به علل محتمل
03:09
  گام اول: تجزیه به ابعاد و اضلاع، تجزیه مشکل به نمونه‌ها و آثار
10:42
  گام اول: مواضع ترکیب مسئله
09:12
  گام دوم: دسته‌بندی و اولویت‌بندی - بخش اول
02:12
  گام دوم: دسته‌بندی و اولویت‌بندی - بخش دوم
10:52
  گام سوم: آسیب‌شناسی انتخاب مسئله
09:38
  گام سوم: آسیب‌شناسی انتخاب مسئله - بررسی یک نمونه
07:47
  گام چهارم: تشخیص نوع مسئله
10:22
  گام پنجم: تشخیص گستره علم مربوط به مسئله
02:27
  گام ششم: ساختارشناسی مسئله
09:00
  انتخاب مسئله تا طراحی پژوهش
10:09
  مرور اشکالات رایج در طراحی پژوهش
15:16
  برنامه‌ریزی و زمان‌بندی - بخش اول
10:09
  برنامه‌ریزی و زمان‌بندی - بخش دوم
09:49
  برنامه‌ریزی و زمان‌بندی - بخش سوم
06:18
  برنامه‌ریزی و زمان‌بندی - بخش چهارم
13:34
  کوئیز دوم
21:00
فصل دوم: منابع پژوهش
  اصل راهبردی در مواجهه با منابع پژوهشی
08:31
  آشنایی با انواع منابع و ویژگی‌های آن‌ها
04:52
  تشخیص منابع مرتبط
06:07
  تشخیص اعتبار کتاب، مجله، سایت - بخش اول
02:34
  تشخیص اعتبار کتاب، مجله، سایت - بخش دوم
13:38
  تشخیص اعتبار یک شخص
07:02
  تشخیص اعتبار مجلات (انگلیسی) و شاخص‌های کمی ارزیابی
04:57
  بررسی نمونه: اعتبارسنجی علمی یک شخص - بخش اول
18:48
  بررسی نمونه: اعتبارسنجی علمی یک شخص - بخش دوم
12:46
  اعتبار شاخص h-index در گوگل اسکالر
06:06
  چند معیار کمّی در ارزیابی اعتبار مجلات، مقالات، نویسنده و موسسه
09:40
  بررسی سایت Semantic Scholar
03:48
  یافتن منابع انگلیسی (کتاب، مقاله، پارسا) و دسترسی به متن کامل آن‌ها
22:31
  تشخیص اعتبار مجلات فارسی
08:48
  سایت‌های دانلود مقالات، کتاب‌ها و... انگلیسی
12:47
  یافتن منابع فارسی (کتاب‌ها و مقالات) و دسترسی به متن کامل آن‌ها
12:37
  یافتن منابع فارسی (پایان‌نامه‌ها و رساله‌ها) و دسترسی به متن کامل آن‌ها
06:37
  توجه به برخی نکات در جستجوکردن
06:50
  پارامترها و ابزارهای جستجو
06:42
  جمع‌بندی مراحل دسترسی به منابع انگلیسی
14:32
  جمع‌بندی مراحل دسترسی به منابع فارسی
07:56
  بروز بودن در زمینه انتشار مقالات
07:33
  کوئیز سوم
06:00
  پروژه اول: بررسی اعتبار کتاب (الزامی)
300:00
فصل سوم: معرفی نرم افزارهای مدیریت منابع پژوهشی
  معرفی و مقایسه نرم‌افزارهای مدیریت مراجع
16:36
  معرفی نرم افزار زوترو (Zotero) و مهمترین امکانات آن - بخش اول
08:05
  معرفی نرم افزار زوترو (Zotero) و مهمترین امکانات آن - بخش دوم
07:50
  معرفی نرم افزار زوترو (Zotero) و مهمترین امکانات آن - بخش سوم
06:30
  معرفی نرم افزار اندنوت (EndNote) و مهمترین امکانات آن - بخش اول
18:32
  معرفی نرم افزار اندنوت (EndNote) و مهمترین امکانات آن - بخش دوم
04:41
  معرفی نرم افزار مندلی (Mendeley) و مهمترین امکانات آن
14:46
  معرفی نرم افزار پژوهیار و مهمترین امکانات آن - بخش اول
09:02
  معرفی نرم‌افزار پژوهیار و مهمترین امکانات آن - بخش دوم
12:48
  کوئیز چهارم
03:00
فصل چهارم: خواندن دقیق
  انواع خواندن متناسب با اهداف مختلف
09:02
  گام‌های خواندن فعال و مرور چند نکته درباره آن
11:53
  مراحل دقیق‌خوانی (مدل ریچارد پل) و مرحله اول آن: نقل به معناکردن
07:01
  مرحله دوم دقیق‌خوانی: واضح کردن ایده اصلی مطرح شده در بند
02:05
  الگوهای ساختاری بند و کالبدشکافی یک متن چند بندی
05:40
  الگوهای ساختاری بند: بند مستقیم و چرخشی
07:39
  بند تعلیقی، کالبدشکافی یک بند میانی و جمله موضوع
12:58
  جملات پشتیبان و تفاوت ساختار پژوهش‌ها در شاخه‌های مختلف علم
10:34
  تمرکز انواع مختلف پژوهش
02:36
  مرحله سوم دقیق‌خوانی: واکاوی متن
12:27
  مرحله چهارم دقیق‌خوانی: ارزیابی متن
12:46
  مرحله پنجم دقیق‌خوانی: اندیشیدن از منظر نویسنده
03:51
  پیاده‌سازی گام‌های مطالعه دقیق بر روی نمونه موردی - بخش اول
13:57
  پیاده‌سازی گام‌های مطالعه دقیق بر روی نمونه موردی - بخش دوم
16:22
  پیاده‌سازی گام‌های مطالعه دقیق بر روی نمونه موردی - بخش سوم
12:59
  پیاده‌سازی گام‌های مطالعه دقیق بر روی نمونه موردی - بخش چهارم
13:15
  پیاده‌سازی گام‌های مطالعه دقیق بر روی نمونه موردی - بخش پنجم
16:50
  برخی سوالات تکمیلی برای فهم بهتر متن
08:39
  ابزارهای الکترونیکی برای خواندن دقیق
03:32
  کوئیز پنجم
06:00
فصل پنجم: یادداشت‌نویسی و یادداشت‌برداری
  هدف از یادداشت‌برداری و ضرورت آن
06:36
  ویژگی‌های کلیدی نکته‌نویسی کارا
14:06
  نکاتی پیرامون نکته‌نویسی
05:17
  روش مناسب برای یادداشت‌برداری، حاشیه‌نویسی و نشانه‌گذاری در متن
16:45
  یادداشت‌برداری خطی یا لیستی و یادداشت‌برداری کرنل
11:37
  یادداشت برداری فلوچارتی، الگویی، تصویری یا هسته‌ای، نقشه ذهنی، نقشه مفهومی
13:45
  یادداشت‌برداری جدولی یا ماتریسی
04:09
  خط زمانی، یادداشت‌برداری پاراگرافی و ایجاد تناسب بین روش یادداشت‌برداری و شیوه یادگیری
14:21
  مرور یادداشت‌ها، کمک‌افزارهایی در نکته نویسی و چند پیشنهاد کاربردی
18:28
  معرفی نرم‌افزار OneNote برای پژوهشگران - بخش اول
11:01
  معرفی نرم‌افزار OneNote برای پژوهشگران - بخش دوم
10:05
  معرفی نرم‌افزار OneNote برای پژوهشگران - بخش سوم
12:26
  معرفی نرم‌افزار OneNote برای پژوهشگران - بخش چهارم
06:49
  معرفی نرم‌افزار OneNote برای پژوهشگران - بخش پنجم
04:34
  مهمترین امکانات نرم‌افزار Microsoft Word برای پژوهشگران (استایل)
14:51
  مهمترین امکانات نرم‌افزار Microsoft Word برای پژوهشگران (فهرست)
09:57
  مهمترین امکانات نرم‌افزار Microsoft Word برای پژوهشگران (ورود متن به ورد)
08:56
  مهمترین امکانات نرم‌افزار Microsoft Word برای پژوهشگران (کامنت‌گذاری)
05:15
  مهمترین امکانات نرم‌افزار Microsoft Word برای پژوهشگران (Tracking)
03:44
  مهمترین امکانات نرم‌افزار Microsoft Word برای پژوهشگران (Footnotes)
03:53
  مهمترین امکانات نرم‌افزار Microsoft Word برای پژوهشگران (مقایسه‌کردن)
05:08
  مهمترین امکانات نرم‌افزار Microsoft Word برای پژوهشگران (Window)
08:07
  مهمترین امکانات نرم‌افزار Microsoft Word برای پژوهشگران (View)
11:51
  مهمترین امکانات نرم‌افزار Microsoft Word برای پژوهشگران (شخصی‌سازی تمپلیت)
07:51
  مهمترین امکانات نرم‌افزار Microsoft Word برای پژوهشگران (حدف مشخصات فایل)
05:43
  برخی ملاحظات پیرامون Word و یادداشت‌برداری
12:37
  معرفی نرم‌افزارهای ویراستاری برای فارسی - ویراستیار و پاک‌نویس
05:18
  کوئیز ششم
06:00
فصل ششم: مواجهه سنجیده‌تر با ادعاها و پشتیبان آن‌ها (تفکر انتقادی)
  طرح چند بحث مقدماتی - یک تمرین
01:35
  تفکر انتقادی چیست؟ - ادعاها و استدلال‌ها
22:05
  پشتیبانی از ادعاها
04:18
  ادعا و پشتیبان در مورد اهمیت، نیاز، هدف، چارچوب و جرئیات پژوهش، روش‌های آزمون
13:39
  ادعا و پشتیبان در مورد الگوهای میان داده‌ها، مقایسه‌ها، تفسیرها و نتایج پژوهش
11:39
  مواجهه سنجشگرانه با پژوهش در سه گام
01:40
  گام اول: تشخیص استدلال
05:16
  گام اول: تمرین تشخیص استدلال - بخش اول
03:47
  گام اول: تمرین تشخیص استدلال - بخش دوم
03:27
  گام اول: تمرین تشخیص استدلال - بخش سوم
05:39
  گام دوم: بازسازی استدلال - بخش اول
11:55
  گام دوم: بازسازی استدلال - بخش دوم
09:22
  گام دوم: بازسازی استدلال - بخش سوم
16:07
  گام سوم: ارزیابی استدلال - مقدمه و معرفی چند اصطلاح
12:11
  گام سوم: ارزیابی استدلال - ارزیابی عمومی، ارتباط دلیل و مدعا
04:50
  گام سوم: ارزیابی استدلال - ارزیابی عمومی و سازگاری درونی
04:03
  گام سوم: ارزیابی استدلال - استدلال قیاسی
02:52
  گام سوم: ارزیابی استدلال - اعتبار استدلال قیاسی (منطق)
11:04
  گام سوم: ارزیابی استدلال - اعتبار استدلال قیاسی (مثال نقض، حالت‌های ممکن و ترسیم نمودار)
19:48
  گام سوم: ارزیابی استدلال - اعتبار استدلال قیاسی (اگر... آنگاه‌های معتبر و نامعتبر)
08:26
  گام سوم: ارزیابی استدلال - صدق مقدمات استدلال قیاسی
08:04
  گام سوم: ارزیابی استدلال - ارزیابی استدلال غیرقیاسی
06:23
  گام سوم: ارزیابی استدلال - استدلال استقرایی
11:05
  گام سوم: ارزیابی استدلال - استدلال علّی
08:46
  گام سوم: ارزیابی استدلال - استدلال تمثیلی
07:36
  گام سوم: ارزیابی استدلال - استدلال همگرا
15:19
  مرور نموداری گام‌های ارزیابی استدلال
17:54
  خطای شناختی و سوگیری تائیدی در پژوهش
16:44
  مغالطه در پژوهش
19:05
  کوئیز هفتم
13:00
فصل هفتم: نگارش دانشگاهی
  مراحل نگارش متن، پیش از نوشتن
07:51
  پیش‌نویس و بازنگری
07:34
  ویژگی‌های نوشته اثربخش: وحدت و دارای پشتیبان
08:35
  ویژگی‌های نوشته اثربخش: انسجام و یکپارچگی
06:06
  چک لیست نویسنده
04:46
  تمرین: ویژگی‌های نوشته اثربخش
04:44
  انواع بندها از نظر محتوا
11:42
  بیان فرآیند، بیان طبقه‌بندی، بیان مقایسه و مقابله
10:17
  آزمون وحدت، بیان مثال، بیان علت و معلول و پرهیز از خلط آن
09:52
  بیان استدلال و الگوهای ساختاری بند
12:29
  گام‌های نوشتن مقاله و ویژگی‌های ایده اصلی
19:44
  نکات پایانی در بحث نگارش دانشگاهی
08:25
  کوئیز هشتم
13:39
  پروژه: تحلیل متن (الزامی)
300:00
فصل هشتم: استفاده از منابع دیگران در پژوهش
  مقدمه استناددهی، کجا استناددهی لازم است؟ و کجا بی‌نیاز از استناددهی؟
07:41
  تعریف معیار از سرقت ادبی در دنیا
02:18
  اشاره به نمونه‌هایی از سرقت ادبی و تصورات اشتباه پیرامون آن
12:51
  راهکارهای پرهیز از سرقت ادبی، سایت‌های شناسایی و پیگیری مالکیت فکری
08:15
  نقل قول مستقیم
07:02
  نکاتی تکمیلی و پیرامون تفاوت نقل قول مستقیم و متن اصلی
15:19
  راهکاری برای خلاصه‌کردن و تفاوت آن با نقل به معنا
28:38
  راهکارهایی برای نقل به معنا کردن و بررسی نمونه موردی
24:49
  معرفی شیوه‌های ارجاع‌دهی و جزئیات استناددهی به منابع
11:39
  کوئیز نهم
05:00
  سخن پایانی
02:05

توضیحات دوره

در یک نگاه کلی، دوره مهارت‌های ضروری پژوهش که جزئی از اصول مقاله نویسی است در شش بخش ارائه شده است. آغاز پژوهش با مجموعه‌ای از دغدغه‌هاست. اولین گامِ پژوهش تبدیل این دغدغه‌ها به مسئله پژوهشی است. در بخش آغازین دوره به این مسئله می‌پردازیم. بعد از آن طبیعتاً لازم است منابع پژوهشی را جدی‌تر جستجو کنیم. در این بخش اغلب با انبوهی از منابع مواجه می‌شویم و همواره زمان محدودی داریم.

در نتیجه، لازم است با بهترین‌ منابع پژوهشی، یعنی مرتبط‌ترین و معتبرترین‌ها، کار را پیش ببریم. افزون بر این موارد، لازم است با برخی تله‌های پژوهشی که در آن‌ها گرفتار می‌شویم و زمان را از دست می‌دهیم آشنا شویم. به این مسائل در بخش منابع پژوهش و مدیریت زمان می‌پردازیم.

زمانی که منابع پژوهشی بیشتر می‌شوند یا درگیر چند پژوهش مختلف می‌شویم بدون سازمان‌دهی منابع برخی منابع را فراموش می‌کنیم، بین منابعی که قبلاً یافته‌ بودیم نمی‌توانیم به خوبی جستجو کنیم، فراموش می‌کنیم در انبوه منابعی که با زحمت بدست آورده‌ایم به چه موضوعاتی پرداخته شده بود و بسیاری مسائل دیگر که به سازماندهی منابع مربوط می‌شود. یکی از ابزارهای بسیار اثربخش در سازماندهی منابع پژوهشی نرم افزارهای مدیریت منابع هستند.

این نرم افزارها از جمع‌آوری منابع گرفته تا سازماندهی، به اشتراک‌گذاری و استناددهی منابع کمک‌های بزرگی به ما می‌کنند. در بخش مدیریت منابع پژوهشی برخی از مهمترین نرم افزارها در این حیطه را معرفی می‌کنیم و شما را با برخی از مهمترین امکانات آن‌ها آشنا می‌کنیم.

بعد از انتخاب بهترین منابع لازم است با خواندن دقیق منابع برگزیده را مطالعه کنیم. در این بخش الگویی را معرفی می‌کنیم که کمک می‌کند معناهای مهم نهفته در متن را استخراج کنیم و به صورت آگاهانه درونی‌سازی کنیم. بعلاوه، توضیح می‌دهیم که در متون علمی چگونه می‌توانیم با صرف زمان کمتری ایده‌های اصلی و شواهد و قرائنی را که آن‌ها را پشتیبانی می‌کنند بیابیم. به این مسائل در بخش خواندن دقیق می‌پردازیم.

اگر بدون یادداشت‌برداری منابع را مطالعه کنیم دست‌کم دچار چند آفت مهم می‌شویم، اول اینکه نمی‌توانیم از چارچوب منابع موجود به خوبی فاصله بگیریم، دوم اینکه بسیاری از نکات حیاتی را در پژوهش‌ از دست می‌دهیم و سوم اینکه احتمال بُروز سرقت ادبی ناخواسته زیاد می‌شود. نکات پیرامون یادداشت‌برداری اصولی را در بخش بعدی می‌آموزیم. 

یکی از مهارت‌هایی که از آغاز تا انجام یک پژوهش برای هر پژوهشگری ضروری است، مهارت‌های تفکر انتقادی است. به عنوان نمونه، یکی از ارکان هر پژوهشی پردازش اطلاعات است بدون قدرت تحلیل این پردازش امکان‌پذیر نیست. قدرت تحلیل افراد پیوند وثیقی با تفکر انتقادی دارد. در بخش تفکر انتقادی نحوه مواجهه سنجیده با پژوهش‌ها را می‌آموزیم. 

دیدگاه کاربران

4.3

بر اساس امتیاز 49 دانشجو

1
2
3
4
5

راضیه اخلاقی

6 روز پیش

5

دوره جامع و کاربردی

سجاد جبینی

25 روز پیش

5

محتوا عالی، انسجام و ساختار یافتگی مطالب بسیار عالی، بیان مدرس شیوا و قابل فهم، خلاصه کلام همون چیزی که در مورد صفر تا صد پژوهش دنبالش بودم.

زهرا عشیری

5 ماه پیش

5

واقعا بی نظیر و جامع بود و تسلط مدرس و نکات و مسیر و مطالب عالی بود یه تشکر ویژه هم استاد دوره دارم که واقعا زحمت کشیدن🙏🏻 من خیلی لذت بردم از این دوره مفید بود برام و به کسایی که میخوان یه مسیر درست و دقیق و اصولی در زمینه پژوهش مسئله مدنظرشون داشته باشن به شدت پیشنهاد میکنم

علی اکبری شاندیز

6 ماه پیش

5

واقعا دوره متقاوتی بود و سطحش به شکل قابل ملاحظ ای بالاتر از دوره های مشابه موجود بود. از زحمات فراوان آقای دری نوگورانی بی نهایت ممنونم.

مهدی لطیفی

7 ماه پیش

5

بسیار جامع و مفید

فاطمه پزشک

1 سال پیش

5

دوره مفیدی بود. ممنون از تیم مکتب خونه بابت تهیه این دوره.

گواهینامه اختصاصی دو زبانه

پس از گذراندن دوره به صورت آنلاین در سایت مکتب‌خونه، گواهی‌نامه رسمی پایان دوره به زبان فارسی و انگلیسی، توسط مکتب‌خونه به اسم شما صادر شده و در اختیار شما قرار می‌گیرد.

امکان اشتراک گذاری در لینکدین
دو زبانه
2دوره
4,854دانشجو
113نظر و امتیاز

علیرضا درّی نوگورانی دوره کارشناسی خود را در رشته مهندسی صنایع در دانشگاه علم و صنعت ایران، دوره کارشناسی ارشد خود را در رشته فلسفه در دانشگاه شهید بهشتی و دوره دکتری خود را در رشته فلسفه در پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی گذرانده است.  

مسئله یادگیری مهارت‌های پژوهشی از زمانی که مشغول پایان‌نامه کارشناسی ارشد (حدود سال‌ 1388) شد برای او دغدغه بوده است. در طول دوره دکتری (از سال 1391) با ورود جدی‌تر به حوزه پژوهش این دغدغه را بیشتر پیگیری کرد. او در همین راستا، در خلال دوره دکتری و بعد از آن کارگاه‌های مختلفی را ارائه کرد که در آن‌ها بخش‌هایی از این دوره تدریس شد، اکنون در این دوره همه آن کارگاه‌ها تجمیع شدند و مطالب بسیار دیگری نیز به آن‌ها افزوده شد تا پژوهشگرانی که مشابه او دغدغه یادگیری مهارت‌های پژوهشی را دارند با پیمودن مسیری بسیار کوتاه‌تر بتوانند این مهارت‌های ضروری را بیاموزند.  

مهارت‌هایی که می‌آموزید

دوره‌های مشابه

سوالات پرتکرار

آیا گواهی‌نامه‌های دانشگاهی به‌صورت رسمی و توسط خود دانشگاه صادر می‌شوند؟

بله. گواهی‌نامه‌ها به‌صورت رسمی توسط دانشگاه مربوطه و با امضای رئیس دانشگاه یا فرد دارای اختیار صادر می‌شوند و کاملا معتبر هستند.

حداقل و حداکثر زمانی که می‌توانم یک دوره را بگذرانم چقدر است؟

برای گذراندن دوره، حداقل زمان مشخصی وجود ندارد و شما می‌توانید در هر زمان که مایل هستید، ویدیوهای آموزشی دوره را ببینید و تمارین را انجام دهید؛ اما برای هر دوره یک حداکثر زمان تعیین شده که در صفحه معرفی دوره قابل مشاهده است که تنها در این بازه زمانی امکان تصحیح پروژه‌ها توسط پشتیبان و دریافت گواهی‌نامه را خواهید داشت.

آیا پس از به اتمام رساندن و قبولی در دوره، می‌توانم نسخه فیزیکی گواهی‌نامه را دریافت کنم؟

خیر. به‌دلیل ملاحظات محیط‌زیستی و کاهش مصرف کاغذ، گواهی‌نامه فقط به‌صورت الکترونیکی ارائه می‌شود.

آیا بعد از پایان مدت دوره همچنان به محتوای آن دسترسی دارم؟

بله. پس از پایان مدت دوره نیز به ویدئوها، تمرین‌ها، پروژه‌ها و سایر محتوای آموزشی دوره دسترسی خواهید داشت؛ اما امکان تصحیح تمرین‌ها توسط پشتیبان دوره و دریافت گواهی‌نامه برای شما وجود نخواهد داشت.

آیا در صورت خرید دوره، گواهی‌نامه آن به من تعلق می‌گیرد؟

خیر. با خرید دوره، امکان شرکت در دوره و دسترسی به محتوای آن را خواهید داشت؛ اما تنها در صورتی که در بازه زمانی تعیین‌شده دوره را با موفقیت و نمره قبولی به اتمام برسانید، گواهی‌نامه به نام شما صادر می‌شود.